Українська мова

За підручником: Вашуленко М С., Мельничайко О.І., Дубовик С.Г.  Українська мова: підручн. для 4 кл. - К. : Видавничий дім «Освіта», 2016р.

 Українська мова.  Навчальна програма для  загальноосвітніх навчальних закладів, 1 – 4 класи

(-К., Видавничий дім «Освіта,  2016р.)

119 годин на рік

 (3.5 год на тиждень – 3 год української мови щотижня та 1 год  - УРЗМ кожний другий навчальний  тиждень( через тиждень)

Зведений перелік перевірних робіт в 4 класі

Вид перевірки	4 клас
	І сем.	ІІ сем.
Списування	1	1
Диктант	1	2
Перевірка мовних знань і вмінь	1	2
Письмовий переказ	1	–
Діалог (усно або письмово)	1	-
Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація	-	1
Загальна кількість перевірок  за семестр	5	6

№ п/п	Тема уроку	Дата
	Мова і мовлення
1	Мова – жива скарбниця історії народу. впр. 1-7
2	Неперервне поповнення словникового складу мови. Старі й нові слова в мові. Усне і писемне мовлення. впр.8-11
3	Культура мовлення і спілкування в різних мовленнєвих ситуаціях. впр. 12 - 17
	Текст
4	Закріплення поняття про будову текстів  різних типів (опис, розповідь, есе). Тема і мета висло­влювання. Заголовок    впр. 18—20
5	Визначення теми висловлювання, формулювання основної думки.  впр. 21-24
6	Знаходження та інтонаційне виділення у реченнях тексту (монологічного і діалогічного) слів, найважливіших для висловлення думки. Спостереження над засобами зв’язку речень у тексті. Лексичні засоби для зв’язку речень у тексті. впр.25 - 28
7	Поділ тексту на частини, складання плану з допомогою вчителя та самостійно. Спостереження за роллю абзаців. впр.29 - 32
8	Розвиток зв’язного мовлення 1. Твір – розповідь за темою «Яскраві краплини літніх канікул»
9	Спостереження за найголовнішими ознаками есе. Ознайомлення з жанром есе.
10	Особливості змісту та побудови тексту-міркування. Скла­дання тексту-міркування за поданим твердженням, дока­зом (доведенням) і висновком. впр. 33-36
11	Особливості текстів-описів. Мета цих текстів. Складання тексту-опису людини.  впр. 37-41
12	Вправи на порівняння художнього і науково-популярного описів. впр. 42 - 45 Навчальна робота. Письмовий переказ «Лелеки»
13	Вправляння у написанні замітки до стінгазети, листа.   впр.46 - 49
14	Перевірна робота. Письмовий переказ 1. «Як здивувався Мурко» (70 – 90 слів)
	Речення
15	Аналіз перевірної роботи.   Повторення й узагальнення вивченого про види речень за метою висловлювання, про головні і другорядні члени речення.  впр. 50-53
16	Розвиток  зв 'язного мовлення 2. Докладний переказ тексту «Ромашки»
17	Основа речення. Встановлення зв’язку слів у реченнях: виділення головних і другорядних членів. Визначення, за допомогою чого зв’язуються слова (за допомогою закінчень і прийменників, тільки закінчень)  впр. 54-57
18	Поширення речень словами та словосполученнями. Складання речень за зразком, за схемою. Відновлення змісту деформованих речень.  впр. 58-62  Навчальна робота.  Діалог ( теми для діалогу: «У книжковому магазині», «Мої канікули», «Розмова по телефону(виклик лікаря )», «Будяк і Троянда», «Соловейко і Черемха», «Світ професій»)
19	Поняття про однорідні члени речення. Головні і другорядні однорідні члени речення. Спостереження за вживанням речень з однорідними членами в тексті. Кома при однорідних членах речення.    впр. 63-65
20	Поєднання однорідних членів за допомогою інтонації, сполучників. Інтонація перелічування та протиставлення.впр.66-69 Перевірна робота.  Діалог по 5- 6 реплік ( теми для діалогу: «У книжковому магазині», «Мої канікули», «Розмова по телефону(виклик лікаря )», «Будяк і Троянда», «Соловейко і Черемха», «Світ професій»)
21	Закріплення знань про однорідні члени речення. Складання речень з однорідними членами, поширення їх залежними словами. Граматичні питання до однорідних членів речення. Узагаль­нення знань і вмінь учнів із розділу «Речення»   впр. 70-73 Перевірна робота.  Діалог( теми для діалогу: ««У книжковому магазині», «Мої канікули», «Розмова по телефону(виклик лікаря )», «Будяк і Троянда», «Соловейко і Черемха», «Світ професій»)
22	Розвиток  зв'язного мовлення 3.  Складання твору на основі власних спостережень «Краса осіннього парку»
	Слово. Значення слова. Частини мови
23	Повторення й узагальнення знань і вмінь учнів про: лексичне значення слова впр. 74-78
24	Повторення й узагальнення знань і вмінь учнів про: морфемну будову слова; розрізнення слів, що належать до гнізда спільнокореневих, і форм одного з таких слів. впр. 79-83
25	Спостереження за словами, що відповідають на питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? скільки? котрий? котра? котре? котрі? де? коли? як?, а також за службовими словами, до яких не можна поставити питання (і, та, на,але ) впр. 84-86
	Іменник
26	Повторення вивченого про іменник. Ознаки іменника як частини мови. Розширення уявлень про лексичне значення іменника (слова з абстрактним значенням:  радість, сум, сміливість)   впр. 87-91
27	Іменники-синоніми, іменники-антоніми, багатозначність окремих іменників. Вживання іменників у прямому і переносному значеннях. Спостереження за точним і влучним вживанням з ряду синонімів тих слів, які найбільше відповідають змістові. впр. 92-96
28	Рід іменників. Віднесення іменника до одного з родів. Змінювання іменників за числами. впр. 97- 99
29	Відмінювання іменників. Формування умінь ставити іменники в початкову форму.  впр. 100-106
30	Розвиток  зв'язного мовлення 4.  Складання письмового твору – опису  за  картиною К. Білокур «Соняшники»
31	Розрізнення відмінків іменників з однаковими закінчення­ми. Редагування тексту впр. 107-110 Навчальна робота. Списування «Лісові санітари»
32.	Чергування кінцевих приголосних основи в іменниках різ­ного роду в давальному і місцевому відмінках однини.  впр. 111-115
33	Перевірна робота ( як окремий вид роботи). Списування 1 «Київ»
34	Чергування голосних (о), (е) з (і)  у коренях іменників жіночого та чо­ловічого роду в однині з основою на приголосний.   впр. 116—120
35	Закінчення іменників жіночого роду на –а в родовому відмінку однини з основою на твердий і м’який приголосний та на [ж, ч, ш]. впр. 121-124
36	Правопис закінчень іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини.   впр. 125-128
37	Правопис закінчень іменників жіночого і чоловічого роду в орудному відмінку однини.  впр. 129—133
38	Правопис закінчень іменників чоловічого роду з основою на — р в орудному відмінку однини.  впр. 134-136
39	Правопис закінчень іменників чоловічого роду в даваль­ному і місцевому відмінках однини.   впр. 137-140
40	Розвиток  зв'язного мовлення 5.  Переказ тексту «оОсінь за вікном чарівну казку пише»
41	Правопис закінчень іменників у множині. Таблиця відмі­нювання іменників у множині.  впр. 141-146   Навчальна робота «Іменник»
42	Розвиток умінь правильно використовувати прийменники з іменниками в різних відмінках. Засвоєння літературних форм іменників у місцевому відмінку множини з прийменником по.   впр. 147-150
43	Перевірна робота ( тестова робота). Перевірка мовних знань, умінь і навичок  1 «Іменник»
	Прикметник
44	Аналіз перевірної роботи. Розвиток умінь упізнавати прикметники в тексті, спостереження за їх роллю у мовленні.  впр. 151-154
45	Розвиток  зв'язного мовлення 6. Твір – роздум «Пташка красна пір’ям, а людина – добрими справами»
46	Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми та багато­значні прикметники. Пряме і переносне значення прикме­тників. впр. 155-159
47	Спостереження за вживанням прикметників у текстах різних стилів: художньому і науковому (без термінів). впр. 160-162
48	Вправи на доцільне використання прикметників у мовленні. Спостереження за виражальними можливостями прикмет-ників-антонімів у народних прислів'ях . впр. 163-167
49	Порівняння прикметників та іменників. Зв'язок прикмет­ників з іменниками в реченні. впр. 168-170
50	Змінювання прикметників за родами та числами у сполученні з іменниками. Родові закінчення прикметників. Розрізнення роду і числа прикметників у сполученнях з іменниками  впр. 171-173
51	Відмінювання прикметників у сполученні з іменниками (таблиця відмінювання) в однині та множині. Зіставлення закінчень прикметників з основою на твердий та м’який приголосний в однині і множині.  впр. 174-178
52.	Визначення   відмінків   прикметників  у  реченні. Граматичне питання до прикметника у сполученні з іменником. впр. 179-181
53	Вправи на визначення відмінка прикметників ( у реченнях) за закінченням та відмінком іменника.  впр. 182-186
54	Вимова і написання найуживаніших прикметників на -ський, -цький, -зький. впр. 187-191
55	Уживання ь перед закінченнями прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини впр. 192-195
56	Розвиток  зв 'язного мовлення 7. Складання текстів письмових привітань.
57.	Вживання   прикметників   для   всебічної  характеристики предметів.  впр. 196-201
58	Форми давального і місцевого відмінків однини. впр. 202—205)
59	Розвитку зв 'язного мовлення 8. Складання казки за поданим планом і опорними словами «Горобина та ялина в зимовому лісі»
60	Відмінювання прикметників у множині. впр. 206-209 Навчальна робота.  Диктант  «У зимовому лісі»
61	Вживання різних відмінкових форм  прикметників у мно­жині. Закінчення-і у називному відмінку множини (вимова та правопис). впр. 210-212
62	Комбінована перевірна робота( диктант із тестовими завданнями з мовної теми не пов’язаними зі змістом тексту) Диктант 1 «Клен»  (25 - 30 слів)
63	Аналіз перевірної роботи.  Узагальнення і систематизація знань і вмінь учнів із розділу «Прикметник»  впр. 213-215
64.	Розвиток зв’язного мовлення 9. Переказ тексту «Джерельце взимку»
	ІІ семестр Числівник
65	Загальне уявлення про числівник як частину мови. Вимова і правопис найуживаніших числівників, уживання їх у мовленні. впр. 216-219
66	Практичне засвоєння вимовляння і письма та відмінкових форм окремих числівників (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000). впр. 220—223
67	Питання до кількісних і порядкóвих числівників.  впр. 224-226
68.	Словесні формули на означення показників часу протягом доби. впр. 227-230
69	Розвиток зв’язного мовлення 10.  Детальний переказ тексту з творчим завданням.
	Займенник
70	Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників у тексті. впр. 231-234
71	Особові займенники. Уживання особових займенників в текстах. впр. 235-239
72	Займенники 1-3-ої особи однини і множини. Їх значення, синтаксична роль. впр. 240-243
73.	Відмінювання особових займенників.  впр. 244-250
74	Уживання займенників з прийменниками. впр. 251-255 Навчальна робота  «Числівник. Займенник»
75	Розвиток зв’язного мовлення 11.  Складання тексту – міркування на основі прочитаного оповідання В. Сухомлинського «Співуча пір’їна»
76	Побудова сполучень слів і речень із займенниками в різних формах. Вправи на використання займенників для зв’язку речень у текстах. Удосконалення текстів, шляхом використання займенників замість лексичних повторів. впр. 256-260
77	Перевірна робота ( тестова робота) Перевірка мовних знань, умінь і навичок  1 «Числівник. Займенник»
	Дієслово
78	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про дієслово (питання, значення, роль у реченні, зв’язок з іменниками). впр. 261—264
79	Узагальнення і розширення уявлень про лексичне значення дієслів. Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми, багатозначні дієслова. Вживання дієслів у прямому і переносному значеннях.впр. 265-269
80	Побудова речень з однорідними присудками. впр. 270-274
81	Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного та описового характеру. впр. 275-278
82	Розвиток зв 'язного мовлення 12.  Стислий переказ тексту.
83	Неозначена форма дієслова (початкова форма). впр. 279 - 281
84	Спостереження за вживанням дієслів неозначеної форми у приказках і прислів’ях, порадах, інструкціях.  Побудова порад, інструкцій. впр. 279-281
85	Змінювання дієслів за часами. Складання речень із різни­ми  часовими  формами  дієслів.  впр. 282-285 Навчальна робота. Диктант «Де раки зимують»
86	Змінювання дієслів за числами.  впр. 286—289
87	Перевірна робота ( диктант із тестовими завданнями з мовної теми не пов’язаними зі змістом тексту). Диктант 1 «На весні» ( 25 - 30 слів)
88	Дієслова теперішнього часу. Змінювання дієслів  теперіш­нього часу за особами й числами. впр. 290-294
89	Дієслова майбутнього часу. Змінювання дієслів майбут­нього часу за особами і числами. впр. 295-298
90	Розвиток  зв 'язного мовлення 13.  Докладний переказ тексту за планом
91	Правопис особових закінчень дієслів. Правопис особових закінчень дієслів 1-ої особи теперішнього і майбутнього часу. впр. 299-301
92	Правопис особових закінчень дієслів 2-ої особи теперіш­нього і майбутнього часу.  впр. 302-305
93	Правопис особових закінчень дієслів 3-ої особи теперіш­нього і майбутнього часу.  впр. 306-309
94	Дієслова минулого часу. Змінювання дієслів минулого ча­су за числами та родами в однині.  впр. 310—314
95	Дієслова на -ся (літературна вимова і правопис). Спостереження за значенням дієслів на -ся у тексті. Утворення (за зразком) різних форм дієслів на -ся і вживання їх у реченнях, мовленні.впр.315-318 Навчальна робота «Дієслово»
96	Розбір дієслова як частини мови. Узагальнення і система­тизація знань і вмінь із розділу «Дієслово» . впр. 319-321
97	Перевірна робота ( тестова робота). Перевірка мовних знань, умінь і навичок 2 «Дієслово»
	Прислівник
98	Аналіз перевірної роботи.  Поняття про прислівник як частину мови (значення, питання, роль у реченні, зв’язок з дієсловами). Незмінюваність – основна граматична ознака прислівників.  впр. 322-324
99	Розвиток  зв'язного мовлення 14. Стислий письмовий переказ оповідання В. Сухомлинського «Усмішка»
100	Роль прислівників-синонімів у мовленні. Складання письмової розповіді про веселку.  впр. 325-327
101	Роль прислівників-антонімів у мовленні.  впр. 338-331 Навчальна робота. Списування  «Семигори»
102	Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками. впр. 331-334
103	Роль однорідних членів речення, виражених прислівниками.            впр. 335-337 Перевірна робота( як окремий вид роботи). Списування 1. «Грайливий вітер»
104	Роль прислівників у художніх та нуково-популярних текстах.  впр. 338-340
105	Розвиток  зв 'язного мовлення 15.  Складання тексту есе «Що таке доброта»
106	Правопис найуживаніших прислівників. Робота з афоризмами і народними прикметами.  впр. 341-345 Навчальна робота. Диктант « Білка»
107	Порівняльна характеристика прислівників з іншими частинами мови. Узагальнення і система­тизація знань і вмінь із розділу «Прислівник» .  впр. 346-350
108	Комбінована перевірна робота( диктант із тестовими завданнями з мовної теми не пов’язаними зі змістом тексту)   Диктант 2 «Наш хліб»
	Повторення вивченого в 1-4 класах
109	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого про текст, основну думку тексту, заголовок. впр. 351 - 353
110	Повторення вивченого про звуки мовлення, позначення їх буквами. Звуко-буквений аналіз слів.  впр. 354-358
111	Розвиток  зв'язного мовлення 16.  Розповідь із обґрунтуванням власної думки. «Мій улюблений телевізійний проект»
112	Повторення вивченого про спільнокореневі слова,  будову слів.  впр.  359-362
113	Повторення вивченого про спільнокореневі слова,  будову слів. Впр. 363 - 366
114	Повторення вивченого про частини мови. Розбір речень за частинами мови . впр. 367 - 373
115	Повторення вивченого про частини мови. Розбір речень за частинами мови .  впр. 374 - 378
116	Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація
117	Аналіз перевірних робіт. Повторення вивченого про функ­ціональне значення в мовленні різних частин мови.  впр. 379 - 381
118	Розвиток  зв'язного мовлення 17.  Текст-есе «Чому мені подобається власне ім’я»
119	Скла­дання усної розповіді про літні канікули. Підсумок за рік.