Природознавство

«Програми для середньої загальноосвітньої школи», 1 – 4 класи

(К., Видавничий світ «Освіта», 2012р.)

За підручником Гільберг Т. Г., Сак Т. В.

Природознавство : підр. для 3 кл.   -К: «Генеза», 2013

68 годин на рік

2 години на тиждень

           

№ п/п	Тема уроку	Дата
	Вода
1	Різноманітність природи та методи її дослідження. (с. 4-7 з.с.2 )
2	Вода в природі.  (с. 8-11 з. с.3).
3	Властивості води. Температура плавлення льоду та кипіння води. Значення трьох станів води для життя на Землі. (с.11-14 з.с.4)
4	Вода — розчинник. Розчинні та нерозчинні речовини. Прак­тична робота:  дослідження розчинності речовин, що викори­стовуються у побуті (с. 14-17 с.5)
5	Прісна та морська вода. Розподіл запасів прісної води на Землі. (с.18 – 20  з.с.6-7)
6	Використання води людиною.  (с. 21 з.с. 8) Навчальний проект «Добра справа для природи» (с. 167 - 168)
7	Робота води в природі (с. 22-25  з. с.8)
8	Як людина використовує властивості води? Охорона водойм. (с. 25-28 з. с.9)
9	Перевірна робота 1 з теми «Вода»
	Повітря
10	Повітря, його склад та властивості.                         Практична робота: дослідження властивостей повітря. (с. 29-31 з. с.10)
11	Розширення повітря при нагріванні. (с. 32-34 з .с.11-12)
12	Рух повітря. Поняття про виникнення вітру. (с. 34—36  з. с.13)
13	Як людина використовує повітря? Охорона повітря.  (с. 37-40  з. с.14)
14	Навчальний проект «Звідки береться пил?» (з.с.15 -16)
15	Перевірна робота 2 з теми «Повітря»
	Корисні копалини. Ґрунти
16	Аналіз контрольної роботи. Корисні копалини – гірські породи, які використовує людина. Різноманітність корисних копалин. (с. 41-44 з. с.17)
17	Корисні копалини, способи їх видобування. Практична робота:  озна­йомлення  з  колекцією   корисних  копалин. (с. 44-48 з. с.18 -19)
18	Навчальний проект „Шукачі скарбів” (корисні копалини рідного краю) (с.47, з.с. 19)
19	Значення корисних копалин для людини. (с. 48-52 з. с.20)
20	Ґрунт — важливе тіло природи. Родючіст — основна властивість ґрунту. Хто живе у ґрунті?  Роль живих організмів в утворенні ґрунту.  ( с. 53-55 з. с.21)
21	Практична робота: виявлення повітря та води у складі ґрунту.(с. 172)
22	Значення та охорона ґрунтів. (с. 55-59 з. с.22)
	Енергія в нашому житті
23	Енергія. Паливні корисні копалини (вугілля, нафта, газ, торф) та їхнє використання людиною. (с. 60-63 з. с.23)
24	Сонце – невичерпне джерело енергії.(с. 63-65 з. с.24)
25	Вітер  - невичерпне джерело енергії. (с. 65—67 з. с.25)
26	Використання енергії Сонця, вітру і рухомої води людиною. (с. 67-70 з. с.26)
27	Поняття про збереження тепла й електроенергії у побуті. Навчальний проект: „Ми – гноми-економи!” (як зберегти тепло і світло у нашому домі)  (с.70-73 з. с.27)
28	Побутові прилади, які споживають енергію. (с.72 – 76 з.с.27 -28)
29	Екскурсія  «Тепло у твоєму домі (шкільна котельня)»
30	Перевірна робота 3 з теми « Корисні копалини. Ґрунти. Енергія в нашому житті»
	Живі організми та середовища їхнього існування
31	Аналіз контрольної роботи . Рослини – живі організми. Квіткові та хвойні рослини. -(с.77-81 з. с.29)
32	Екскурсія «Різноманітність тварин і рослин рідного краю» (зоопарк) (с. 81-83 з. с.30)
33	Розмноження  квіткових рослин. (с.84-87 з. с.31)
34	Умови розвитку рослин.  (с.87-88 з. с.32)
35	Навчальний проект «Теплиця на моєму підвіконні» (виготовлення моделі теплиці та вирощування рослин з насіння) (с. 88—90  з. с.33)
36	Пристосування квіткових рослин до різних умов життя. Практична робота: ознайомлення зі зразками гербаріїв квіткових рослин (с.91-94  с.34)
37	Культурні рослини.  (с. 94—97  с.35)
38	Значення рослин для природи. (с. 97-100 з. с.36)
39	Тварини. Різноманітність тварин. Розмноження та розвиток тварин, піклування про потомство.   (с.100—103 з. с.37)
40	Комахи.  ( с. 103-106 з. с.38)
41	Риби.  Земноводні. Плазуни. (с. 106-10 з. с.39)
42	Птахи.  (с. 109-112 з. с.40)
43	Звірі (ссавці). (с.112-115 с.41)
44	Поділ тварин за способом живлення (рослиноїдні, твариноїдні, всеїдні тварини). Ланцюги живлення. (с.115—117 з. с.42-43)
45	Свійські та дикі тварини. Пристосування тварин до життя в різних умовах. (с.118-120 з. с.44)
46	Перевірна робота 4  з теми «Рослини, тварини і середовища їх існування»
47	Гриби – живі організми. Будова шапкових грибів.  (с.121-123 з. с.45)
48	Значення грибів у природі. (с. 123-125 з. с.45)
49	Бактерії. Значення бактерій у  природі  та для людини.  (с. 126-127 з. с.46)
50	Екскурсія «Корисні бактерії». Чому бактерії називають і друзями, і ворогами людини? (с. 171)
51	Бактерії. Значення бактерій для природи і життя людини.  (с. 127-129 з. с.46)
52	Охорона рослинного і тваринного світу ( с.129-131 з. с.47)
53	Червона книга України (с.131-134 з. с.48-49)
54	Заповідні території рідного краю. (с. 134—141  з. с.50)
55	Перевірна робота 5 з теми «Рослини, тварини і середовища їх існування»
	Людина та її організм
56	Організм людини. Системи органів тіла людини та їх значення в житті людини (с.142-144 з. с.51)
57	Нервова система (с.143, з.с.51)
58	Опорно - рухова система (с.144-146 з. с.52)
59	Формування постави.  (с. 147—140 з. с.52)
60	Екскурсія «Твоє здоров’я» (шкільний медичний кабінет, лікарня, аптека).
61	Травна система (с.149-150 з. с.53)
62	Харчування. Правила здорового харчування Практична робота: Аналіз запропонованого раціону харчування (або складання раціону здорового харчування). (с.151-153 з. с.53-55)
63	Дихальна система. Запобігання захворюванням органів дихання. (с.153-155 з. с.55-56)
64	Кровоносна система. Значення крові в організмі людини (с.155-157 з. с.56-57)
65	Шкіра. Значення шкіри для організму люди­ни та її гігієна. (с.157-159 з. с.58)
66	Органи чуття. Гігієна органів чуття. (с.159-162 з. с.59)
67	Здоровий спосіб життя (с.163-166 з. с.60)
68	Перевірна робота 6  з теми «Людина та її організм»
69	Навчальний проект «Який дар природи для людства найцінніший?» (повітря, вода, тварини, рослини, ґрунт, корисні копалини)
70	Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого матеріа­лу. Узагальнення і систематизація знань учнів.